Художественная деятельность

Каждый ребенок по своей природе  — творец. Обычно его творческие возможности находятся в «замороженном» состоянии и не всегда реализуются.

Создавая условия, которые способствуют желанию ребёнка заниматься искусством, можно разбудить эти способности.

Рисование

На занятиях рисования мы знакомим детей с технологией некоторых видов нетрадиционных техник рисования:

Пальчиковая живопись

Самый доступный для этого возраста вид нетрадиционной техники рисования: дети рисуют пальчиком методом (» тычка «),  прикладывания (бусинки, ягодки), мазками (дождик), растирание круговыми движениями (клубочки).

К пальчиковой живописи относится рисование всей ладошкой руки( лучи солнца, хвост петушка), ступней ноги (водой на асфальте).

Рисование кусочками поролона

Набирается краска на тампон и слегка дотрагиваясь рисуем что-то мягкое, легкое, прозрачное.

Штампование

Используется печать-клише. В этой роли может быть колпачок от фломастера, листья, перышки, катушка от ниток и т.д. Клише также можно вырезать из овощей.

Наши задачи

  • Выучить основные цвета спектра.

  • Научить детей рисовать карандашом и гуашью.

  • Рисовать самостоятельно и с помощью воспитателя.

  • Научить рисовать прямые линии ( вертикальные и горизонтальные), точки, штрихи, пятна, круглые формы

  • Ознакомиться с правилами рисования кисточкой и карандашом, фломастером, пальчиком, тампоном и штампом.

  • Научить размещать изображения по всей поверхности листа бумаги.

  • Научить пользоваться изобразительным материалом (краски, бумага, салфетки, кисточка, карандаш).

  • Формировать чувство ритма

Лепка

Знакомим детей с материалами для лепки: глина, тесто, пластилин и их свойствами.

Кроме того материалом для лепки в теплое время года может служить влажный песок.

Наша задача научить техническим приёмам: отщипывание от целого куска, раскатывание в ладонях круговыми движениями, расплющивание, соединение краёв и кусков, углубление.

Научить правилам работы с материалом для лепки, закатывать с помощью воспитателя рукава, лепить на дощечке, не разбрасывать материал и не брать его в рот, мыть руки после завершения работы.

В ходе занятий у детей развивается мелкая моторика пальцев и воображение, формируются навыки ручного труда, дети учатся координировать движения рук, приобретают новый сенсорный опыт — чувство пластики, формы и веса.

В процессе работы с детьми раннего возраста мы разработали систему занятий с пластичными материалами и их свойствами, изготовление пластических картинок методом надавливания и размазывания, вдавливание различных предметов и материалов в основу из теста или пластилина.

Аппликация

Аппликация- это вырезание и наклеивание различных фигур, узоров или целых картин из бумаги, картона, ткани и других материалов.

На занятиях аппликацией в качестве основного материала мы используем бумагу, потому что в жизнь малыша этот материал входит очень рано. Маленький ребёнок учится захватывать бумагу в кулачок, мнет её, рвёт и бросает. Ребёнок постарше рассматривает книжки с картинками, рисует, играет бумажными игрушками.

Общение с бумагой незаметно влияет и на общее развитие ребёнка: укрепляются его пальчики; на уровне ощущений он познает фактуру, плотность, цвет бумаги. у малыша появляется интерес к аппликации.

При обучении детей 1-3 лет технике аппликации мы используем простейшие приёмы работы: дети комкают, разрывают бумагу, наклеивают готовые фигурки или вырезанные воспитателем.

Сначала дети учатся располагать детали на картинке, затем наносить клей, аккуратно прикладывать детали к картинке, разглаживать их при помощи салфетки.

Ближе к трем годам мы начинаем обучение детей работе с ножницами(как держать ножницы, как разрезать бумагу и как передавать ножницы).